孤独症多发生于儿童，是一种精神系统疾病。当你用食物或玩具逗引五六个月大的孩子，而宝宝却总是“目中无人”，不愿与你对视时，一定要引起注意，这可能是孤独症的先兆。 1、 人际关系有所障碍：对人缺乏反应。孤独症患者缺乏学习认识自己与他人的关系，以及基本社交应对的能力。因此表现出不理人、不看人、对人缺少反应，无法和小朋友一起玩耍，难以体会别人的情绪和感受。不会以一般人能接受的方法表达自己的情感等多方面的困难。
2、 语言和沟通有所障碍：约有50%孤独症儿童没有沟通性的语言；有语言沟通的孤独症儿童，也常表现出鹦鹉式的仿说、代名词反转、声调缺乏变化、答非所问的情形。
3、 对于非口语的肢体语言的理解。同样有程度不同的困难。
4、 行为同一性：孤独症的儿童有一些奇特的固定习惯或玩法。如出门走一定的路线，走路时手摸墙壁前进、玩法单调、反复缺乏变化。抗拒任何改变。 1、 在行为方面：在日常生活中，纠正患者的某些行事方式和程序，改变习惯和常规；增加兴趣爱好，鼓励患者对新物件的接触和运用。
2、 在沟通方面：耐心的对患者进行语言沟通，重复说话内容，降低语调，让患者最大可能的明白；鼓励和表扬患者讲话，促进患者的沟通能力。
3、 在深交方面：培养患者对外界事物的兴趣；鼓励主动与人交往，分享或参与活动；通过各种游戏激发患者的想象力。
4、 与日常生活相结合：注意营养状况、免疫功能、生活环境和条件，预防并发症。制作和采用简单实用的辅助器具等。不仅使患者学会日常生活能力，而且学习和注意保持正常运动和姿势模式，抑制异常模式，积极主动的参与到康复训练中。无论普通儿童还是残疾儿童，都具有儿童的天性，需要趣味、游戏、轻松愉快的氛围。需要引导、诱导、反复学习和时间，不断感知、感受、学习和实践。从而建立正常模式，得到身心发育，要符合儿童生长的特点和需求。对孤独症儿童的护理要科学的进行，这样助于帮助他们走出孤独的世界。
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